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各位親愛的幫友們：
好久不見，好想念大家啊～～
在下上週日去參加了一個很有趣的研習，（請參考DD姊弟）
老師出了5題「高層次思考」的問題給大家動動腦筋，
會後老師留下了e-mail
說：想要題目的可以mail給他
以我個人的經驗.........
通常這類都屬於「客套話」，往往都是沒有下文........
想不到徐教授真的回信給我了
而且不只有他考我們的那五題
是...........整個PPT檔都寄給我了！！
有.............50題！！！
但是他並沒有附上答案
要我動動腦筋之後再與他討論
我很想找大家一起玩
但是懶得轉檔印出，因為檔案實在太大
所以，只要有一台投影機，有個場地
我們就可以來玩動動腦遊戲了
大家如果興趣，就勞駕幫主安排個時段給在下
（假如我們有讀書會的話，可以排在前面......）
和大家一起「高層次思考」鍛鍊一下頭腦囉～～～
舉個例子吧！
n一、若是地上積雪超過五公分的話，則讓惡劣的氣候持續下去。在西伯利亞平原上，積雪超過五公分後，白色的雪讓陽光反射回到空氣中，讓平地的氣溫持續低溫，結果讓冷氣流持續維持並產生更多的寒冷天氣。
n這蘊含了什麼意思呢？
n（1） 冬天的西伯利亞平原上有不尋常的氣流活動。
n（2） 比起其他地方，西伯利亞平原有更惡劣的冬天。
n（3） 如果西伯利亞早冬下了更多的雪，而且春天才融化，則這年的冬天將比以往更冷。
n（4） 即使西伯利亞平原的天氣沒有很冷，只要低於零度，壞天氣則容易變成暴風雪。
n（5） 地表溫度是由雪的厚度來決定的。
有意思嗎？
跟大家報告，徐永康老師上課考5題
我只答對了2題半..............
得到50分，不及格..........
信心嚴重受到打擊............
更慘的是
有的老師解釋過了
我還是.........沒有給他很認同說
...........＊＆％＄＃＠.........
先說在前，我沒有辦法針對正確答案做出解釋，
因為我不是教授...........功力淺薄
再加上眼前也沒有「正確答案」
把我們討論之後的成果回報給老師
才可能會知道正確答案
所以
等要到答案之後
應該還會來個「解答篇」吧？！
再來一題試試看
n二、植物學家總無法對於可活到兩百年的植物做出完整的生長觀察，能做的只是片段性的紀錄。
這和許多天文學家一樣，觀察星球的形成總是部份而已。
n這段落預設了什麼呢？
n（1） 不同領域的科學研究可用相同的方式。
n（2） 科學上，片段觀察不是重點。
n（3） 星球成形的不同階段，也是天文學家的研究重點。
n（4） 人生短暫，需要努力。
n（5） 星球與植物都需要被觀察研究。
n三、接上題，那一項目有同樣的問題，卻找出解決方案。
n（1） 植物學家找一年生命的植物研究。
n（2） 研究湖泊成型到結束，檢視每一個階段。
n（3） 研究汽車引擎，每一年都檢查，看看其中變化。
n（4） 研究電腦對工業的影響，每三年做紀錄。
n（5） 研究消失的生物發展狀況，找出他們不同年齡死亡時的型態。
有興趣一起玩的人請先報名一下
少於5個人的話
這個提議就做罷啦～
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